Из данных слайда, выработанных в ходе экономического форума в Давосе мы видим, что требования к личностным результатам и метапредметным доминируют над предметными.
Сместились акценты и в преподавании русского языка: с языкового образования НА речевое развитие, потому что «Русский язык» как учебный предмет занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения, не только «материалом», но и «инструментом» речи. Иными словами, в нем заложена метапредметность. Поэтому знание языка и умение им пользоваться - влияет на успешность усвоения всех школьных предметов и приобретает общеобразовательную ценность.